大學(xué)教育

2024年08期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育... 展開

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高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期校企協(xié)作管理場域：慣習(xí)沖擊、協(xié)同創(chuàng)新與價值構(gòu)建 ［摘要］在高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期各階段引入校企協(xié)作，可創(chuàng)新教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、運維和迭代的模式，進一步賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，達成教育部關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變管理理念、創(chuàng)新管理方式、提高管理效率，支撐教育決策”之要求。目前，高校教務(wù)...
黨建融合發(fā)展視角下高校圖書館黨組織組織力提升研究 ［摘要］黨建與業(yè)務(wù)融合是新時代高校圖書館黨組織組織力提升的思維和路徑創(chuàng)新。當前部分高校圖書館在一定程度上存在黨建融合發(fā)展理念有待優(yōu)化、融合發(fā)展內(nèi)容單薄和方式單一、融合制度和機制不健全的現(xiàn)象，這不利于其黨組織組織力的提升。文章提出了三個對策...
“雙一流”高校學(xué)術(shù)委員學(xué)術(shù)特征的地區(qū)差異分析 ［摘要］文章基于網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)分析國內(nèi)“雙一流”高校以學(xué)術(shù)委員為代表的教師隊伍受教育經(jīng)歷的地區(qū)差異，發(fā)現(xiàn)東、中、西部“雙一流”高校的學(xué)術(shù)委員在受教育經(jīng)歷上表現(xiàn)出明顯的地區(qū)差異性特征：第一，東、中部高校學(xué)術(shù)委員的碩、博士學(xué)位獲取對同層次高校的...

數(shù)智化時代行業(yè)特色型統(tǒng)計學(xué)專業(yè)建設(shè)研究與實踐 ［摘要］為適應(yīng)數(shù)智化時代國家發(fā)展戰(zhàn)略及行業(yè)規(guī)劃對統(tǒng)計人才的新需求，中國民航大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)修訂新的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建具有民航特色和大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教育模式，優(yōu)化專業(yè)課程體系、加強師資隊伍建設(shè)、突出數(shù)據(jù)挖掘和人工智能的先進教學(xué)理念，...

水工程經(jīng)濟課程教學(xué)改革實踐探索 ［摘要］水工程經(jīng)濟課程從經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā)來研究水工程及水工程建設(shè)項目投資、營運和管理的經(jīng)濟可行性，是給排水科學(xué)與工程專業(yè)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)有助于完善學(xué)生的給排水科學(xué)與工程專業(yè)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的工程經(jīng)濟意識。文章以長沙理工大學(xué)給...
無機及分析化學(xué)數(shù)字化課程體系的構(gòu)建與實踐 ［摘要］無機及分析化學(xué)課程是化工類專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)核心課程。新時代下的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求。浙江科技學(xué)院無機及分析化學(xué)課程組以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)，基于浙江省高等學(xué)校在線開放課程共享平臺，建立無機及分析化學(xué)數(shù)字課程，為學(xué)生...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式教學(xué)模式改革與探索 ［摘要］“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來給傳統(tǒng)教育行業(yè)帶來了沖擊。傳統(tǒng)教學(xué)模式往往具有時空受限、個性化缺乏、知識獲取途徑單一等不足，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為其帶來了機遇與挑戰(zhàn)。建立混合式教學(xué)模式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容與形式，促進了教學(xué)的多元化發(fā)展，更重要的...
“為人”與“人為”：構(gòu)建ESP有效教學(xué)模式的思與行 ［摘要］職業(yè)教育肩負培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，其以適合的教育促進人的全面發(fā)展之核心職能日見突顯。民航服務(wù)行業(yè)的空乘、安檢等工作崗位要求從業(yè)人員具備使用外語與服務(wù)對象交流、溝通等能力。針對高職院校生源英語總體水平...

“八步教學(xué)法”在大氣物理學(xué)課程中的應(yīng)用 ［摘要］文章基于大氣物理學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合軍校學(xué)員的課堂教學(xué)特點，以“四化”教學(xué)理念為指導(dǎo)，以啟發(fā)式教學(xué)為抓手，設(shè)計并提出了“八步教學(xué)法”，同時結(jié)合具體的教學(xué)案例闡述該教學(xué)法在大氣物理學(xué)課程教學(xué)過程中的應(yīng)用，以期為其他相關(guān)課程教學(xué)模式...
融合增材制造技術(shù)的工程力學(xué)專業(yè)課程創(chuàng)新實驗教學(xué)實踐 ［摘要］在工程應(yīng)用中，增材制造材料及結(jié)構(gòu)的力學(xué)和承載性能至關(guān)重要。為適應(yīng)工程力學(xué)專業(yè)人才的行業(yè)需求，課題組將激光增材制造技術(shù)引入實驗教學(xué)，并設(shè)計了激光熔覆修復(fù)鎳基高溫合金小試樣的拉伸實驗項目。通過激光熔覆修復(fù)高溫合金小試樣制備、基于DIC...
虛擬仿真實踐教學(xué)平臺在冶金機械專業(yè)教學(xué)中的探索與實踐 ［摘要］高等學(xué)校開展虛擬仿真實踐教學(xué)活動是高等教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化、虛擬化、共享化發(fā)展的重要內(nèi)容。針對冶金機械專業(yè)課程涉及面廣、實踐性強并與鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切等特點，太原科技大學(xué)機械工程學(xué)院建設(shè)了冶金機械軋鋼生產(chǎn)虛擬仿真實踐教學(xué)平臺。該平...
生物與醫(yī)藥專業(yè)工程倫理課程案例素材挖掘與應(yīng)用探索 ［摘要］案例教學(xué)是提高工程倫理教育質(zhì)量的一種有效教學(xué)方式。文章以生物與醫(yī)藥專業(yè)碩士研究生工程倫理課程為例，以提高學(xué)生工程倫理意識及倫理敏感度為出發(fā)點，探討促進學(xué)生對工程專業(yè)領(lǐng)域倫理規(guī)范的理解、踐行以提升學(xué)生倫理決策能力的案例開發(fā)思路和做法...
新時代增強高校“形勢與政策”課親和力的三重維度 ［摘要］新時代增強高?！靶蝿菖c政策”課的親和力，是增強高校思想政治理論課教學(xué)實效、落實立德樹人根本任務(wù)的題中應(yīng)有之義。立足價值維度、現(xiàn)實維度、實踐維度三重維度，分析新時代增強高校“形勢與政策”課親和力的價值邏輯、現(xiàn)實困境和實踐進路，旨在切...
基于市場營銷學(xué)課程特點的課程思政探索 ［摘要］將思政教育與專業(yè)課程相結(jié)合是貫徹落實全員育人、全程育人、全方位育人教育任務(wù)的必要舉措。文章總結(jié)了市場營銷學(xué)課程國外引進、國內(nèi)創(chuàng)新，應(yīng)用面廣，需與時俱進、因地制宜、不斷創(chuàng)新等特點，并根據(jù)這些特點，結(jié)合市場營銷課程的具體內(nèi)容和現(xiàn)實中的...

“材料強國”黨建工程引領(lǐng)的課程思政體系建設(shè)與實踐 ［摘要］大力推進課程思政建設(shè)對于全面落實立德樹人根本任務(wù)至關(guān)重要，課程思政體系建設(shè)是中國特色“雙一流”高校建設(shè)的迫切需求。文章闡述了課程思政的意義和重要性，指出推進材料類專業(yè)課程思政建設(shè)是國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的要求，并以材料專業(yè)課程思政建...
“BOPPPS+課程思政”C程序設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)路徑探究 ［摘要］全面推進課程思政建設(shè)是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。在分析C程序設(shè)計基礎(chǔ)課程“育才”與“育人”現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，文章引入BOPPPS教學(xué)模型，結(jié)合課程思政目標，構(gòu)建“BOPPPS+課程思政”的課堂教學(xué)模式。課前融入思政元素，優(yōu)化...
“思政+”六融入：高校分子生物學(xué)課程思政教學(xué)實踐策略 ［摘要］分子生物學(xué)課程是生物類專業(yè)本科生的核心課程，文章圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入探討了該課程的思政教學(xué)實踐策略。首先，深入挖掘分子生物學(xué)專業(yè)知識點與社會主義核心價值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將課程思政融入教學(xué)實驗；其次，實施“思政+”六融入策略，即...
紅色文化培育大學(xué)生政治認同的經(jīng)驗遵循和實踐進路 ［摘要］紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中創(chuàng)造積累的先進文化，其精神已深刻熔鑄在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，并且植根于中國特色社會主義偉大實踐中。充分挖掘紅色文化資源、傳承紅色基因，深入分析新時代大學(xué)生...
基于PDCA循環(huán)的課程思政建設(shè)研究與實踐 ［摘要］文章探討將企業(yè)管理中的PDCA（Plan計劃，Do實施，Check檢查，Action處理）循環(huán)引入大氣污染控制工程課程思政教學(xué)實施過程。首先，在P階段制定課程思政教學(xué)計劃，深入挖掘本課程思政元素，確定課程思政教學(xué)目標；其次，在D階...
“三全育人”視域下地方高校開展勞動教育有效路徑探索 ［摘要］2020年以來，高校層面開始全面推進勞動教育，地方高校探索如何在大學(xué)生群體中有效開展勞動教育的路徑具有較大的理論研究價值和實踐指導(dǎo)意義。這需要從指導(dǎo)思想、總體目標、課程設(shè)置、教學(xué)安排、考核方式、教學(xué)組織和實施保障等方面開展探索與實...

基于CiteSpace的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系研究熱點可視化分析及思考 ［摘要］建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。在研究生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)學(xué)關(guān)系的和諧與否直接影響著我國研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量。文章通過檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺和維普期刊官網(wǎng)的中文學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫，以“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”和“研究生”為主題詞檢索學(xué)術(shù)論文。...
國防科技電子信息領(lǐng)域工程博士校企協(xié)同培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 ［摘要］文章通過調(diào)查問卷發(fā)放、導(dǎo)師座談會，聯(lián)培單位走訪等對X大學(xué)（一所研究型大學(xué)）近年來工程博士研究生培養(yǎng)情況進行調(diào)查，從招生選拔、科研合作、聯(lián)合指導(dǎo)、培養(yǎng)過程管理等四個方面總結(jié)了工程博士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題，并給出了相關(guān)的對策與...
基于創(chuàng)新團隊建設(shè)培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的探索 ［摘要］文章對研究生目前的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進行了分析，提出了組建多導(dǎo)師聯(lián)合、多學(xué)科專業(yè)、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的創(chuàng)新團隊，強調(diào)多學(xué)科交叉、合理配置、優(yōu)勢互補、交流協(xié)作，以創(chuàng)新團隊為依托，參與學(xué)校組織的學(xué)科競賽，以參與競賽的方式促進研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，...
基于3P模型的金融碩士培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑研究 ［摘要］提升人才素質(zhì)是推進實施人才強國戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措。金融碩士作為高層次應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)主體，其培養(yǎng)質(zhì)量受到多重因素共同影響。文章以廣西大學(xué)金融碩士為例，基于3P模型，深入調(diào)查分析了金融碩士的就業(yè)與發(fā)展情況，并反向追溯培養(yǎng)質(zhì)量問題；結(jié)...
成渝聯(lián)動視角下校企協(xié)同培養(yǎng)高端制劑人才實踐路徑探析 ［摘要］醫(yī)藥類專業(yè)研究生教育是我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)具備自主創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型醫(yī)藥領(lǐng)域人才。高端制劑涉及高技術(shù)壁壘、復(fù)雜制備和嚴格質(zhì)量控制，開發(fā)和仿制都具有挑戰(zhàn)性，急需扎實的人才儲備。成渝地區(qū)獨特的地理位置和...
基于多元融合的大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐 ［摘要］河海大學(xué)機械工程專業(yè)針對高等工科教學(xué)中的機械工程學(xué)科培養(yǎng)模式變革深入研究，以提高實踐創(chuàng)新能力為核心目標，構(gòu)建了多元融合的大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，實現(xiàn)了多元融合育人。通過選取校內(nèi)協(xié)同、校政協(xié)同、校企協(xié)同三階段中最能促進要素發(fā)展的...
“營銷5.0+”人才培養(yǎng)的理論與實踐探索 ［摘要］“營銷5.0+”時代的到來對高校市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新要求?！耙匀藶橹行?、數(shù)智技術(shù)賦能、營銷向善”代表著新的營銷觀念與實踐的前沿，也定義了當今時代高素質(zhì)營銷人才需具備的新特質(zhì)。由此，高校營銷人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新要實現(xiàn)人文回歸...
榜樣示范法在大學(xué)生科學(xué)精神培育中的運用研究 科學(xué)成就離不開精神支撐。自2022年1月1日起，新修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》第九條明確規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當堅持理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)受教育者的獨立思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和批判性思維，以及追求真理、崇尚創(chuàng)新、實事求...
基于RCEP視角的廣西高職院校對外文化貿(mào)易人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］發(fā)展對外文化貿(mào)易是加快建設(shè)文化強國和貿(mào)易強國的必然要求。隨著我國深度融入RCEP，對外文化貿(mào)易人才需求發(fā)生巨大變化，為地方高職院校培養(yǎng)對外文化貿(mào)易人才創(chuàng)造了新契機。文章闡述對外文化貿(mào)易對人才的需求，分析廣西高職院校對外文化貿(mào)易人才...
校企協(xié)同提升工科畢業(yè)生就業(yè)能力的路徑探索 ［摘要］21世紀以來，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，工科畢業(yè)生就業(yè)面臨校內(nèi)培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、技術(shù)發(fā)展不匹配等困難。從新工科建設(shè)對工程教育的改革出發(fā)，探索校企協(xié)同提升工科畢業(yè)生就業(yè)能力路徑，提出以滿足新興產(chǎn)業(yè)需求、提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的“理...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的云實習(xí)模式探討 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的發(fā)展趨勢下，高校積極推動多元網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建。文章以交通運輸專業(yè)為例，對云實習(xí)的實踐教學(xué)模式進行分析評價。首先探討交通運輸專業(yè)實踐教學(xué)的改革，共建校企云端一體化教室；其次從交通運輸專業(yè)“交通強國”人才培養(yǎng)...
“三階四位五并舉”實習(xí)模式的理論框架與推進策略 ［摘要］探索實習(xí)模式有助于提升師范生教育教學(xué)水平，進而推動義務(wù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。文章采用質(zhì)性研究方法，借助NVivo11軟件對9名實習(xí)生的訪談資料進行編碼分析；針對小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)面臨組織管理意識與實習(xí)前中后期理念脫節(jié)、主體參與意識與實習(xí)...