“為人”與“人為”：構(gòu)建ESP有效教學模式的思與行

——以航空服務(wù)類專業(yè)英語教學為例

［摘 要］職業(yè)教育肩負培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，其以適合的教育促進人的全面發(fā)展之核心職能日見突顯。民航服務(wù)行業(yè)的空乘、安檢等工作崗位要求從業(yè)人員具備使用外語與服務(wù)對象交流、溝通等能力。針對高職院校生源英語總體水平較低且參差不齊、英語教學實效性有待提高等現(xiàn)狀，柳州職業(yè)技術(shù)學院民航服務(wù)英語教學團隊在空中乘務(wù)和民航安全技術(shù)管理專業(yè)開展了歷時六年的“審思—實踐—反思—再實踐”英語教學改革行動。（剩余8441字）