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基于主題意義的高中英語教材整合實踐

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摘 要：《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》提到，高中英語課程使用的教材是學生學習和教師教學的重要內(nèi)容和載體。課程內(nèi)容涵蓋不同的主題，主題意義是主題呈現(xiàn)的核心思想，對主題意義進行探究是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師應將主題意義探究融入單元整體教學中。文章從跨教材、跨單元、跨板塊等角度展示了高中英語教材的不同整合方式，旨在拓展教材整合的新思路。（剩余5137字）

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