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文件編號：1003-7586（2022）12-0021-03
摘要立足《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》，挖掘高中生物學教材中思政教育元素及融合點，從傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚科學精神和科學家精神、樹立人與自然是生命共同體意識三方面開展教學設計，探討“大思政”背景下，課程育人、學科育人視域下，高中生物學學科教學的具體實施策略。（剩余3868字）
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“大思政”視域下學科育人實踐與思考
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