高中生物課堂教學(xué)立體育人模式探索

——以“其他植物激素”為例

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摘要以人教版高中生物學(xué)教材《選擇性必修1·穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第五章第二節(jié)“其他植物激素”為例，從立德樹人出發(fā)，探索如何通過課堂教學(xué)，把教師自上而下的教學(xué)設(shè)計過程和學(xué)生自下而上的主動建構(gòu)過程有機(jī)地結(jié)合起來，形成一種立體的教學(xué)育人模式，從而發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)高中生物學(xué)學(xué)科的育人價值。

關(guān)鍵詞核心素養(yǎng)育人模式建構(gòu)概念

中圖分類號 G633.91              文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中明確指出，基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國家意識在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。（剩余3489字）