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基于科學史構建“DNA結構”模型的論證式教學研究

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摘 要 以“DNA 的結構”為例，采用論證式教學模式，對相關科學史資源進行論證，引導學生逐步構建并完善DNA 的雙螺旋結構，確立結構與功能相適應觀，發(fā)展學生的科學思維和科學探究能力。

關鍵詞 科學史  模型與建模  論證式教學   DNA 的結構

中圖分類號 G633.91                    文獻標志碼 B

高中教育階段的生物學課程是科學領域的重要學科課程之一。（剩余3179字）

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