基于歷史學(xué)科大概念教學(xué)設(shè)計過程

——以《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐》的教學(xué)為例

回看我國課程改革的變化，我們可以看到我國教育目標(biāo)隨著時間推移，經(jīng)歷了從知識立意到能力立意，從能力立意到素養(yǎng)立意，從三維目標(biāo)到大單元、大概念的發(fā)展，這是一個在繼承中前進(jìn)的變革過程。歷史統(tǒng)編教材也帶來了知識拓展化、內(nèi)容學(xué)術(shù)化、結(jié)構(gòu)綜合化、內(nèi)涵深度化的變化。在這樣的背景下，大概念因其具備的遷移性和對知識的整合性得到學(xué)界的重視。（剩余2648字）