基于問(wèn)題引導(dǎo)的初中道德與法治教學(xué)

隨著課程改革的實(shí)施，教師在教學(xué)活動(dòng)中愈來(lái)愈注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)，采用問(wèn)題式教學(xué)法，構(gòu)建思維型課堂。為此，教師必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，充分考慮課堂提問(wèn)的技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何在初中道德與法治教學(xué)中展開(kāi)問(wèn)題引導(dǎo)呢？教師可以從以下幾個(gè)方面去思考。

一、基于舊知提問(wèn)

道德與法治知識(shí)前后聯(lián)系較為緊密，基于舊知展開(kāi)提問(wèn)，既能夠幫助學(xué)生鞏固舊知，又有利于學(xué)生產(chǎn)生新的思考，做到溫故知新。（剩余1563字）