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“雙減”背景下初中地理教學策略探析

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“雙減”政策主要針對學生的課業(yè)負擔過重現(xiàn)象，要求教師減少課外作業(yè)量，控制課堂內(nèi)教學進度，目的是留給學生更多的自我學習和探索空間。初中地理是為一門涉及廣泛、實用性強的學科，所以，教師應當積極響應“雙減”政策，開展更具啟發(fā)性和探索性的教學活動。

一、“雙減”背景下初中地理教學的變化

在“雙減”背景下，初中地理教學也發(fā)生了一些變化。（剩余1564字）

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