基于產(chǎn)教融合的新型數(shù)字化教材開(kāi)發(fā)建設(shè)研究

——以《生態(tài)環(huán)境法》為例

在大數(shù)據(jù)和產(chǎn)教融合的背景下，高職高專教材數(shù)字化需求日漸迫切，作為已列入“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的《生態(tài)環(huán)境法》，升級(jí)轉(zhuǎn)型為數(shù)字化教材具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于產(chǎn)教融合教學(xué)實(shí)踐，探討了新型數(shù)字化教材《生態(tài)環(huán)境法》開(kāi)發(fā)建設(shè)的技術(shù)路徑，對(duì)教材建設(shè)的基本思路及策略進(jìn)行了探索研究，以期對(duì)新型數(shù)字化教材建設(shè)提供參考。（剩余6818字）