幼兒心理學(xué)教育中情境互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用研究

為進(jìn)一步改善幼兒心理學(xué)課程中的學(xué)生興趣不足以及內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題，需要注重激發(fā)學(xué)生興趣，合理設(shè)置教學(xué)情境，加強(qiáng)交流互動(dòng)，幫助學(xué)生充分理解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容?；谇榫郴?dòng)下，幼兒心理學(xué)相關(guān)教師也應(yīng)該不斷提升自身能力素質(zhì)，應(yīng)用多樣化措施為學(xué)生打造良好學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，如此進(jìn)一步將原本較為晦澀、抽象的知識(shí)更為生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，以有效應(yīng)對(duì)幼兒心理問(wèn)題。（剩余7100字）