文化自信背景下天水地域文化與幼兒園美術(shù)教育的傳承與創(chuàng)新

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為了提升幼兒園美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒園美術(shù)教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平進行美術(shù)課程教學(xué)方式的改革與完善。從地域文化資源運用的角度出發(fā)，進行美術(shù)課程教材的編寫以及教育教學(xué)理念的改革，能夠讓幼兒園美術(shù)課程教育的教學(xué)質(zhì)量得到進一步提升。從天水地域文化視角分析幼兒園美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新的價值，深入討論和總結(jié)當(dāng)前幼兒園美術(shù)教育教學(xué)過程中存在的問題，可以制訂出更具有可行性的幼兒園美術(shù)教育教學(xué)傳承與創(chuàng)新策略。（剩余5115字）