混合式教學(xué)在高校數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施成效分析

本文首先闡述了混合式教學(xué)在數(shù)學(xué)課程中體現(xiàn)的基本原則，教師立足理論結(jié)合實(shí)際原則、線上線下融合原則、以生為本教育原則設(shè)計(jì)教育計(jì)劃，完成課程任務(wù)；接著分析了混合式教學(xué)在數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用問題，發(fā)現(xiàn)教師對混合式教學(xué)的應(yīng)用價值與應(yīng)用內(nèi)涵了解不夠透徹，堅(jiān)持沿用傳統(tǒng)教育手段，并未及時更新課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知意識與能動性較弱。（剩余6898字）