支架式教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用

縱觀中國(guó)教育歷程，以教師占據(jù)課堂主導(dǎo)地位傳輸教材知識(shí)的方式占據(jù)較大比例，學(xué)生往往扮演觀眾的角色，雙方鮮少互動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力與綜合素養(yǎng)。所以，現(xiàn)代教師需結(jié)合新型課程理念和學(xué)生學(xué)情從多方面創(chuàng)新和改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生探究興趣。支架式教學(xué)法基于學(xué)生最近發(fā)展區(qū)提出的教學(xué)模式，即針對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)存在問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生在支架教學(xué)中建構(gòu)知識(shí)框架獲取知識(shí)，充分尊重學(xué)生主體作用，提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)思維發(fā)展。（剩余5393字）