將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中生物教學(xué)的創(chuàng)新策略研究

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過沉淀，包含著自然規(guī)律、科學(xué)知識等內(nèi)容，與生物學(xué)的形成和發(fā)展聯(lián)系緊密，為高中生物教育教學(xué)活動提供了豐富的素材和資源。但由于當(dāng)下高中生物教師的文化積累有限、學(xué)科交叉意識差，很難將教材中的生物學(xué)知識與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，難以為學(xué)生提供從生物學(xué)角度學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會，導(dǎo)致高中生物教學(xué)仍然停留在“教師主觀輸出、學(xué)生被動接受”的狀態(tài)。（剩余5343字）