談小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能夠增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，欣賞和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。本文以“平行四邊形的面積”單元教學(xué)為例，從引入歷史故事進(jìn)行導(dǎo)入、重視教學(xué)中傳統(tǒng)圖案的應(yīng)用、利用游戲進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)、重視傳統(tǒng)節(jié)日文化與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合、借助傳統(tǒng)建筑和傳統(tǒng)文學(xué)作品對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行了探索。（剩余5232字）