基于超星學習通的混合式教學模式探索

——以《C語言程序設計》課程為例

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摘 要：C語言程序設計是一門綜合性極強的課程，傳統(tǒng)的以老師為中心單向灌輸，學生被動接受的教學方式早已滿足不了如今的教學需求。隨著網(wǎng)絡教學平臺的普及，混合式教學逐漸登上舞臺，本文描述通過超星學習通開展“線上+線下”混合式教學，以學生為主體，克服學生學習程序設計的恐懼心理，不斷激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師也可以通過超星學習通及時、準確地了解學生的學習情況，從而在課堂上有針對性地展開教學。（剩余4272字）