工程教育認證背景下《Linux操作系統(tǒng)》課程改革與實踐

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摘要：工程教育認證背景下，《Linux操作系統(tǒng)》課程以工程認證的標準和理念為出發(fā)點，根據(jù)畢業(yè)要求設計課程目標，遵循“以學生為中心，以產(chǎn)出為導向”重構教學內容，進行線上線下混合式教學設計，改革教學評價。再依據(jù)教學評價不斷調整優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有效地促進了教學目標的達成，進而達到支撐畢業(yè)要求的目的。

關鍵詞：

一、引言

國際上最具影響力的本科工程專業(yè)教育學位互認協(xié)議是《華盛頓協(xié)議》，我國于2016年6月成為該協(xié)議的正式會員[1]，意味著通過此工程教育專業(yè)認證的學生能得到工程教育和工程師資格的國際互認，成為我國工程技術人員公平參與國際就業(yè)市場競爭的前提，提升我國工程師的國際競爭力[2]。（剩余4020字）