新課程背景下 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合策略

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代教育工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對小學(xué)教學(xué)水平與質(zhì)量有著極大地影響。而由于傳統(tǒng)教育理念與方式的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，師生間缺乏有效地交流溝通，由此而阻礙著教學(xué)水平的提高。在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí)的影響下，傳統(tǒng)教育理念與方式無法滿足現(xiàn)代教育工作的需要，相關(guān)教師需要順應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)及教育部門政策等方面的要求，積極創(chuàng)新教學(xué)理念，并結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)渠道，優(yōu)化教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其主動(dòng)參與到日常學(xué)習(xí)過程中，不斷提升自身專業(yè)知識與綜合素養(yǎng)水平，為現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)及教育行業(yè)整體的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余5196字）