PDCA循環(huán)理論在線上線下混合式教學模式中的應用

——以景觀設計課程為例

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摘要：本文以環(huán)境設計專業(yè)的景觀設計課程為例，分析了戴明循環(huán)（PDCA循環(huán)，由Plan、Do、Check、Act）的基本理論內(nèi)容，教學平臺為超星學習通移動教學平臺，PDCA理論在線上線下混合式教學模式中的應用。通過線上線下教學實踐可以總結出，將PDCA理論與超星學習通有效結合起來，可以明顯提高線上線下教學質(zhì)量，對線上線下課程教學改革的實施具有現(xiàn)實的指導意義。（剩余4353字）