讓課堂教學(xué)充滿“課標(biāo)味”

——論教學(xué)與課標(biāo)的共生關(guān)系

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【摘 要】課堂教學(xué)應(yīng)該充滿“課標(biāo)味”。多年來(lái)很多教師不讀課標(biāo)，直接拿著教材、教案就上課。讀課標(biāo)，課堂教學(xué)才能常變常新，教師才能與學(xué)生共同養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，才能讓教學(xué)有改革味、項(xiàng)目味、成果味。教學(xué)與課標(biāo)是共生的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 新教學(xué) 教學(xué)改革

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，義務(wù)教育階段的各門(mén)學(xué)科先后經(jīng)歷了三個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2001、2011、2022年版），可是有多少教師并沒(méi)有把所教學(xué)科的課標(biāo)完完整整地看過(guò)一遍，還揚(yáng)言不讀課標(biāo)照樣可以教書(shū)，照樣可以讓學(xué)生取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，照樣可以讓很多學(xué)生考上“雙一流”大學(xué)，因?yàn)榻滩氖前凑照n標(biāo)來(lái)編，自己按照教材教，按照教育主管部門(mén)配發(fā)的教輔用書(shū)及命題方向來(lái)教，也沒(méi)有違反課標(biāo)之精神。（剩余6643字）