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“三新”背景下文言文教學(xué)與高考評價體系的融合探索

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摘要：“三新”標(biāo)志著高中語文教學(xué)邁入了核心素養(yǎng)時代。在這一背景下，高考評價體系要求文言文教學(xué)中要更加注重對學(xué)生綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力、歷史文化知識的積累運(yùn)用能力、綜合理解和批判性思維能力、多角度的知識整合能力的培養(yǎng)。以《鴻門宴》教學(xué)為例，提出創(chuàng)新的文言文教學(xué)策略，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與關(guān)鍵能力，從而推動文言文教學(xué)與高考評價體系的有效融合。（剩余5027字）

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