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中考試題轉(zhuǎn)化為專題教學的策略

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摘要：中考作為評估學生初中階段學習成果的重要考試，其試題應(yīng)具有高度的代表性和指導意義。針對教師把試題當作習題，讓學生進行訓練，總結(jié)做題技巧等問題，以“發(fā)現(xiàn)新聞”中考試題組為例，從“提煉試題蘊含的專題教學要義”“立足學生立場”“形成專題教學范式”三方面探討中考試題轉(zhuǎn)化為專題教學的策略，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，發(fā)揮中考試題引導、改進教學的作用。（剩余5717字）

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