小學語文教學中想象活動的實施路徑
想象是小學語文學習中的重要內(nèi)容，是學生思維活動的重要形式之一，也是發(fā)展學生語用能力的有效抓手。在小學語文統(tǒng)編教材中，想象是貫穿整個小學階段的語文要素。在教學實踐中，教師應重視結(jié)合編者意圖，積極探索想象活動的實施路徑，訓練學生的思維能力和語用能力，達到提升學生語文核心素養(yǎng)的目的。
一、在想象畫面中指向理解
想象畫面出現(xiàn)在教材中多個單元表述的語文要素學習目標中，如二年級下冊第二單元是“讀句子，想象畫面”，四年級上冊第一單元是“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”。（剩余1523字）