基于深度學習的小學語文閱讀教學實施策略
在小學語文閱讀教學中引入深度學習理念，能夠促進學生深入理解文本內(nèi)涵與情感，借助高階思維有效解決閱讀中的淺層化、機械化等問題。在具體實踐中，教師要引導學生由淺入深、循序漸進地進行整合學習，通過批判理解、知識建構、遷移運用等策略，形成解決閱讀實際問題的能力，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。
一、以積極參與突出主體思考
在閱讀教學中，教師引導學生進行深度學習的關鍵是讓學生學會自主閱讀、愛上獨立閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)屬于自己的問題。（剩余1677字）