基于“教學(xué)評”一致的讀寫結(jié)合教學(xué)路徑

隨著教育改革的深入發(fā)展，教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)的一致逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑。在小學(xué)語文教學(xué)中，讀寫結(jié)合作為一種有效的教學(xué)策略，不僅能夠提升學(xué)生的閱讀理解能力，還能增強(qiáng)其寫作能力，提升其語文素養(yǎng)。在“教學(xué)評”一致的理念下，教師開展讀寫結(jié)合教學(xué)，能夠促進(jìn)語文教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新。

一、緊扣學(xué)科特點(diǎn)，明確讀寫目標(biāo)

小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)需緊密圍繞語文學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，明確讀寫目標(biāo)。（剩余2186字）