“雙減”背景下，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略

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“雙減”政策的提出是為了減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將更多時(shí)間予以學(xué)生自主規(guī)劃，更加注重發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力與解題能力，保障學(xué)生能夠更好地在課堂中掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！半p減”政策為學(xué)生刪去了大量重復(fù)機(jī)械的課后作業(yè)，學(xué)生能否更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展自身學(xué)習(xí)能力與課堂學(xué)習(xí)效率有了更直接的聯(lián)系。進(jìn)一步優(yōu)化課堂練習(xí)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余2372字）