全景展現(xiàn)文本內(nèi)涵，培育學(xué)生愛國(guó)情感

——以《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》教學(xué)為例

小學(xué)階段是學(xué)生愛國(guó)情感萌發(fā)并鞏固的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文是塑造學(xué)生包括愛國(guó)品性等品格的重要學(xué)科，結(jié)合教材內(nèi)容，發(fā)掘愛國(guó)情感素材和契機(jī)，以課堂教學(xué)為陣地，根據(jù)學(xué)情，確定目標(biāo)，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)方法和策略，精心組織教學(xué)活動(dòng)，滲透愛國(guó)主義教育，是語(yǔ)文教師一大使命。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第十三課《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》，運(yùn)用象征的寫法，介紹了少年中國(guó)同中國(guó)少年的關(guān)系，鼓勵(lì)中國(guó)少年們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，反映了作者殷切企盼祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，同時(shí)也贊頌了積極進(jìn)取的精神，是培育愛國(guó)情感的優(yōu)良素材。（剩余2487字）