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摘 要:新課改背景下,高中英語教師不僅要注重學(xué)生對語言知識與技能的習(xí)得,更要重視對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。讀后續(xù)寫作為高中英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對于提升學(xué)生語言運(yùn)用能力、邏輯思辨能力以及創(chuàng)新能力具有重要意義?;诖?,本文將探討互動協(xié)同模式下高中英語讀后續(xù)寫中的同伴互評教學(xué)策略,以期為高中英語教師提供一定思路和啟示。(剩余4921字)
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互動協(xié)同模式下高中英語讀后續(xù)寫中的同伴互評教學(xué)策略
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