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基于教學評一體化理念的初中英語課堂設計研究

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摘 要：隨著新一輪基礎教育改革的深入，英語學科教學面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的英語教學模式強調(diào)“以教為中心”，忽視了評價對教學改進的重要作用。教學評一體化理念強調(diào)將教學與評價融為一體，以評促教、以評促學，形成教學相長的良性循環(huán)。本文在分析初中英語課堂現(xiàn)狀的基礎上，針對教學與評價脫節(jié)、評價方式單一等問題，提出了基于教學評一體化理念的初中英語課堂教學策略。（剩余4419字）

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