邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)初中生英語聽力障礙與對策研究

摘 要：本研究聚焦邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)初中生在英語聽力學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過定性與定量相結(jié)合的研究方法，分析了這些學(xué)生的主要聽力障礙，包括單詞辨識困難、句子理解障礙、語篇連續(xù)性理解缺失等題，提出了相應(yīng)的對策，如調(diào)整教育政策、優(yōu)化教學(xué)資源分配、提升教師專業(yè)水平和鼓勵學(xué)生采取個性化的自主學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)；初中生；英語聽力障礙；對策

作者簡介：羅德敏，貴州省黎平縣地坪鎮(zhèn)中心小學(xué)（初中部）。（剩余4373字）