兒童觀與英語聽力課程融合的行動研究

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摘 要：英語聽力課程存在聽力內(nèi)容趣味性不足、教學(xué)方法針對性不強、技能提升實踐性不明顯等問題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果甚微，這些問題亟需解決。兒童觀是教育理論之源，教學(xué)實踐是知行統(tǒng)一之徑?；诖?，本研究采用行動研究法，將兒童觀與小學(xué)英語教育專業(yè)的英語聽力課程進行融合，以期促進外語教學(xué)改革，提高育人實效。

關(guān)鍵詞：兒童觀；英語聽力；行動研究

作者簡介：周融（1986-），女，湖南懷化人，懷化師范高等專科學(xué)校文理綜合學(xué)院，副教授，英語語言文學(xué)碩士，研究方向：英美文學(xué)與英語教育。（剩余4671字）