單元整體視域下初中英語項目式作業(yè)的設(shè)計與實施

——以仁愛版初中英語八年級上冊Unit2 “Keeping healthy”為例

摘 要：單元整體教學(xué)模式可以顯著提高英語學(xué)科教學(xué)的效果，同時改變英語學(xué)科作業(yè)的格局。教師在單元整體理念指引下，可以整合單元知識，設(shè)計精細項目式作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。本文首先闡述了單元整體和項目式學(xué)習(xí)的概念，接著結(jié)合初中英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計的實踐經(jīng)驗，探討了初中英語項目式作業(yè)的設(shè)計與實施方式，認為教師應(yīng)該緊扣單元教學(xué)目標，細化作業(yè)設(shè)計目標，關(guān)注學(xué)生個體差異，完善教學(xué)評價體系。（剩余4968字）