基于“教—學(xué)—評”一致性的初中英語聽說教學(xué)設(shè)計課例

打開文本圖片集

摘 要：“教—學(xué)—評”一致性不僅有助于學(xué)生認(rèn)知技能和交際技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，還能促進(jìn)教師樹立整體育人觀念，成為當(dāng)前初中英語課程改革的核心理念。要落實這一理念，教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵。本文以初中英語聽說課為例，通過具體的教學(xué)課例展示如何對語篇進(jìn)行“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計和“教—學(xué)—評”一致性實施。本文倡導(dǎo)的教學(xué)路徑是：為學(xué)而設(shè)計教學(xué)課件，以學(xué)生的掌握為目標(biāo)，以教師的教和學(xué)生的學(xué)為教學(xué)過程，以過程和結(jié)果性評價為抓手。（剩余5204字）