新課標(biāo)下初中英語思維導(dǎo)圖教學(xué)研究

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)以及現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，初中英語教學(xué)模式和思維模式產(chǎn)生了明顯的變化，思維導(dǎo)圖成為了英語教師的教學(xué)法寶。教師借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生理順?biāo)悸?，打造高效課堂，全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。為了充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的多元作用，初中英語教師應(yīng)站在學(xué)生的視角，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體把握英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解，拓展學(xué)生的思考深度并發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，有效拓展和整合學(xué)科知識，全面優(yōu)化學(xué)生的思維方式，將思維導(dǎo)圖貫穿于英語聽說讀寫教學(xué)的始終，從而確保學(xué)生能夠保持清醒的頭腦和高漲的學(xué)習(xí)興趣，享受英語學(xué)習(xí)的全過程。（剩余4749字）