體勵方：學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)智創(chuàng)新評價建構(gòu)與實踐

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筆者學(xué)校針對學(xué)校體質(zhì)健康評價內(nèi)容不全面、體質(zhì)健康評價路徑不明確、體質(zhì)健康評價主體不開放等問題，從評價內(nèi)容重組、評價路徑優(yōu)化與評價體系建構(gòu)等方面重新架構(gòu)了體質(zhì)健康評價體系，研發(fā)了“體勵方”數(shù)智平臺，從構(gòu)建學(xué)練賽體系，研制“日練—周課—月賽”的評價內(nèi)容；把好評價方向盤，推行“證書—畫像—等級”的評價路徑；組建評價協(xié)同群，實行“生本—家長—學(xué)?！钡脑u價主體3個方面進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)智創(chuàng)新評價建構(gòu)與實踐研究，為學(xué)生體質(zhì)健康的有效發(fā)展提供了正確的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步推動了體質(zhì)健康朝著過程性、增值性、綜合性評價方向發(fā)展。（剩余3341字）