提升新教師“教學(xué)反思”能力的主題研修策略

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《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》提出：“創(chuàng)新教研工作方式。要根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況，因地制宜采用區(qū)域教研……主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、項(xiàng)目研究等多種方式，提升教研工作的針對(duì)性、有效性和吸引力、創(chuàng)造力?！敝黝}教研通常源于教師的需要，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，以課例為載體，有著鮮明的主題。（剩余3592字）