小學(xué)信息科技與心理健康跨學(xué)科主題項目式學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐

—以《情緒垃圾桶》一課為例

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摘要：本文對《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的跨學(xué)科主題項目式學(xué)習(xí)進(jìn)行了實踐與探索，通過挖掘信息科技學(xué)科與心理健康課程的交叉點和融合點，開發(fā)了基于圖形化編程軟件的“情緒垃圾桶”，讓學(xué)生不愉悅的心情有了紓解的落腳點。在此過程中，學(xué)生解決問題的能力和團隊協(xié)作的能力得到了有效提升，對于如何正確表達(dá)與處理自己的情緒也有了全新的認(rèn)識與領(lǐng)悟。（剩余3367字）