工程素養(yǎng)：關(guān)鍵要素與培養(yǎng)策略

》 譚姣連

博士，教授，碩士生導(dǎo)師。廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家委員會(huì)委員，廣西首屆基礎(chǔ)教育（義務(wù)教育信息技術(shù)）教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員，中小學(xué)通用技術(shù)國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地兼職研究員。研究方向?yàn)樾畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)、STEM教育與創(chuàng)客教育、中小學(xué)技術(shù)與工程教育等。主持在研課題：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十四五”規(guī)劃2021年度國(guó)家一般課題“基于場(chǎng)域理論的中小學(xué)技術(shù)與工程素養(yǎng)教育研究”等。（剩余10622字）