微課程教學(xué)法與“教-學(xué)-評一體化”相融合的古文教學(xué)新模式

—以《誡子書》為例

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摘要：微課程教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能＼促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展、滲透“教-學(xué)-評一體化”等方面有著良好的成效。本文以七年級語文《誡子書》一課的教學(xué)為例，從古文教學(xué)的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的“教-學(xué)-評一體化”理念出發(fā)提出問題，并從具體精準(zhǔn)提煉“達(dá)成目標(biāo)”是“教-學(xué)-評一體化”的必要前提、“三劍客”付諸實施使“教-學(xué)-評一體化”成為現(xiàn)實兩個方面，詳述微課程教學(xué)法踐行“教-學(xué)-評一體化”、探索古文教學(xué)新模式的策略與方法。（剩余4053字）