高中信息技術課程大單元教學的設計與實施研究

—以“移動應用設計App Inventor”為例

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摘要：大單元教學是高中信息技術課程教學發(fā)展的趨勢，它立足于新課程改革，能夠有效地推動和促進高中信息技術教學的改革和創(chuàng)新，達到提升學生的學科核心素養(yǎng)的目的。本文以高中信息技術選修內(nèi)容“移動應用設計App Inventor”為例，對高中信息技術課程大單元教學的設計與實施進行研究。

關鍵詞：高中；信息技術；大單元教學；移動應用設計

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）20-0000-03

通過多年的高中信息技術教學實踐，筆者發(fā)現(xiàn)學生對單一知識點的學習和理解基本沒有問題，但當要求學生應用已有知識來解決實際問題時，效果卻并不理想。（剩余2447字）