基于計(jì)算思維培養(yǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)信息處理”單元教學(xué)設(shè)計(jì)探索

—以“探秘黃金分割”項(xiàng)目為例

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摘要：本文以義務(wù)教育階段信息科技課程“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新”模塊中的“互聯(lián)網(wǎng)信息處理”單元為基礎(chǔ)，基于計(jì)算思維培養(yǎng)與跨學(xué)科綜合思維能力培養(yǎng)，選用“探秘黃金分割”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)開展跨學(xué)科研究，從不同角度抽象并界定問題、對問題進(jìn)行量化、建立模型、得出結(jié)論或完成計(jì)算，進(jìn)而提升學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生發(fā)展計(jì)算思維，提升綜合思維水平。（剩余3351字）