基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的高中信息技術(shù)支架式教學(xué)應(yīng)用與實踐

—以《加密與解密》為例

摘要：本文以《加密與解密》一課為例，探討了基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的支架式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用。作者通過充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，設(shè)計、實施了一系列課前、課中和課后的教學(xué)活動，并為學(xué)生搭建和設(shè)計了各種學(xué)習(xí)支架，旨在提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息安全意識和計算思維，進(jìn)而促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；支架式教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

中圖分類號：TP391.1  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）20-0000-04

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：“高中信息技術(shù)課程要關(guān)注學(xué)生個性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)而把學(xué)生培養(yǎng)成為具備較高信息素養(yǎng)的中國公民。（剩余4851字）