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多平臺混合式教學模式研究及實踐

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摘要：為解決傳統(tǒng)課堂教學模式的弊端，提高學生教學活動的參與度和自主學習能力，作者在分析現(xiàn)有教學方式缺點的基礎(chǔ)上，提出基于多平臺的混合式教學模式。該模式將教學過程分為課前、課中、課后三個階段，針對不同教學階段的需求，充分利用不同平臺的優(yōu)勢，開展線上線下教與學的模式探索，進一步擴展了教師的教學方法和教學手段，培養(yǎng)了學生的學習興趣，有效提高了教學效率。（剩余2903字）

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