聚焦計(jì)算思維培養(yǎng)，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂

——以小學(xué)可視化編程模塊為例

摘要： 本文作者以小學(xué)信息技術(shù)可視化編程模塊為例，結(jié)合深度學(xué)習(xí)理論，從學(xué)習(xí)單元的視角，以同課異構(gòu)的方式探索了在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何聚焦學(xué)生的計(jì)算思維，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的課堂。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;深度學(xué)習(xí);單元視角;核心素養(yǎng)

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）06-0000-02

在小學(xué)信息技術(shù)可視化編程模塊的教學(xué)中，聚焦學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)有利于構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)課堂，引領(lǐng)學(xué)生從低階認(rèn)知向高階思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)信息技術(shù)核心素養(yǎng)在信息技術(shù)課堂落地生根。（剩余2266字）