“三路三點三力” 人工智能融合課程教學(xué)法探索

打開文本圖片集

摘要：本文基于“音樂編程-人工智能探索”課程，借助音樂課、綜合課，以及校內(nèi)托管課的課時，進(jìn)行音樂編程融合教學(xué)實驗。作者在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，大膽探索“三路三點三力”教學(xué)法，致力于人工智能融合教育的嘗試，最終確認(rèn)“三路三點三力”教學(xué)法適用于人工智能融合教學(xué)，其精髓是探索任務(wù)單管理下的小組合作學(xué)習(xí)和“做中學(xué)”方式。（剩余3252字）