劉雨：校園欺凌的情感治理可以彌補(bǔ)當(dāng)前技術(shù)治理的不足

劉雨在《教育科學(xué)研究》2024年第1期《校園欺凌情感治理：何以可能？如何可行？》一文中指出，當(dāng)前校園欺凌治理的討論集中于技術(shù)治理，而情感治理尚未被充分考慮。事實(shí)上，校園欺凌治理中蘊(yùn)含著情感因素，加之校園欺凌技術(shù)治理遭遇的實(shí)踐困境，彰顯了情感治理在校園欺凌治理中的必要性。校園欺凌的情感治理是指在校園欺凌治理過程中，多元治理主體在對以情緒安撫和心靈慰藉為目標(biāo)的制度化的或非制度化的情感回應(yīng)，同時注重將情感作為手段和對象進(jìn)行治理，發(fā)揮積極情感的建設(shè)作用，消解消極情感的破壞作用，從而實(shí)現(xiàn)校園欺凌治理目標(biāo)，包含宏觀的社會心態(tài)、中觀的集體情感和微觀的個體情感三個層面。（剩余365字）