課程游戲化背景下開展幼兒主題活動的探索
【摘要】利用自然資源能提升幼兒的生態(tài)意識，捕捉實驗資源能幫助他們發(fā)現科學奧秘，捕捉數字資源能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。教師要將主題活動和幼兒的一日生活結合在一起，讓他們在晨間儀式中激活期待心理，在午餐休息中養(yǎng)成健康行為，在自由創(chuàng)作中激發(fā)想象能力。
【關鍵詞】課程游戲化；主題活動；幼兒教育
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）提出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（剩余5224字）