小學(xué)數(shù)學(xué)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科引入“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”模式，其適合性更高，助學(xué)價(jià)值更為突出，教師需要有整合對接意識，針對學(xué)生學(xué)習(xí)訴求展開具體安排?！翱鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)和實(shí)踐，需要更多學(xué)法支持，教師有意識組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，可以建立更多教學(xué)成長點(diǎn)，以滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)訴求?！翱鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)”有不同呈現(xiàn)形式，教師要理清相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)其學(xué)科認(rèn)知的順利內(nèi)化。（剩余3360字）