基于“學(xué)教評(píng)一致性”的高中生物教學(xué)策略

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【摘要】課堂教學(xué)角度的“學(xué)教評(píng)一致性”要求學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)價(jià)要保持內(nèi)在一致。在高中生物復(fù)習(xí)時(shí)，分析課程標(biāo)準(zhǔn)、研究高考評(píng)價(jià)體系、準(zhǔn)確把握學(xué)情才能夠有效診斷學(xué)生存在的問(wèn)題、明確學(xué)生的起點(diǎn)和要達(dá)到的目標(biāo)。圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)、教、評(píng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】“學(xué)教評(píng)一致性”；高中生物；有效教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是在外界的干預(yù)下，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和能力，自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、技能和策略等過(guò)程。（剩余4961字）